Juan José Molina: “Se trata de una materia eminentemente práctica, que contribuye a la educación en valores, y que con los avances que se están produciendo, ofrecerá nuevas oportunidades laborales”

20160509 Audio Juan José Molina. Tecnología

La Comisión de Educación y Cultura de la Asamblea Regional ha aprobado una iniciativa de Ciudadanos que supone la modificación de los Decretos de Currículo 220/2015 y 221/2015, de forma que se asignará a la Tecnología en Educación Secundaria Obligatoria y a la Tecnología Industrial en Bachiller, las cargas lectivas y horarias anteriores a su publicación, es decir, tres horas semanales.

Asimismo, la aprobación de esta iniciativa permitirá a los alumnos bilingües el estudio de la Robótica y creará un ámbito práctico en tercer curso de ESO, que además de los contenidos en Tecnología, incluirá dos horas semanales dedicadas a la iniciación al Uso Profesional de las Nuevas Tecnologías.

Juan José Molina, diputado de Ciudadanos, ha recordado que el Consejo Escolar de la Región de Murcia expresó el pasado mes de noviembre su preocupación por la situación de casi extinción de los contenidos propios de la especialidad de Tecnología y la repercusión que está situación podría ocasionar sobre la plantilla docente y los profesionales de la especialidad, y mostró su preocupación y extrañeza ante la situación de que en la sociedad tecnológica en la que nos encontramos se prive al alumnado del estudio de la Tecnología.

En este sentido, Molina ha manifestado que era fundamental defender la asignatura de Tecnología “una materia eminentemente práctica y que contribuye a la educación en valores y al desarrollo de las competencias básicas. El pasado mes de julio, la Asamblea Regional aprobó una moción en la que se instaba al Consejo de Gobierno a que aplicase el mínimo desarrollo curricular de la LOMCE. La Consejería de Educación respondió que no tenía tiempo suficiente para aplicar dichos cambios y se comprometió a abrir un debate en octubre para abordar las mejoras en los decretos de implantación de la LOMCE. Incluso los representantes de C´s les remitimos un documento en el que se incluían estos cambios mínimos, pero no tenemos noticias de que se haya producido algún progreso”.

“Las consecuencias de la aplicación de la LOMCE con respecto a la Tecnología, tan maltratada en nuestra Comunidad, nos preocupaban. La organización educativa diseñada desde la Consejería, no sólo no permitirá a nuestro alumnado tener una formación más íntegra en asignaturas tan fundamentales como Música o Filosofía, sino que deja de poner el acento en los estudios tecnológicos”, ha afirmado el diputado de Ciudadanos, quien considera que las nuevas tecnologías han hecho caducos los métodos tradicionales de enseñanza basados en las clases magistrales, los manuales y la memorización.

Molina ha incidido en que “los estudios de Tecnología son necesarios, pero tendrán una mayor importancia en el futuro: la impresión en 3D, la robótica, la inteligencia artificial, las nuevas fuentes de energía, los nuevos materiales, la nanotecnología o la integración de la electrónica, darán como resultado nuevas oportunidades laborales y nuevos nichos de empleo. Además, muchos agentes sociales consideran que nuestra sociedad avanzaría laboral y económicamente, mejorando aspectos tales como la innovación, la investigación y el desarrollo sostenible”.

La formación naranja se ha remitido al estudio de inserción laboral de estudiantes universitarios realizado por la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades en octubre de 2014, en el que se pone de manifiesto que cinco de las diez titulaciones más demandadas son ingenierías, todas ellas íntimamente relacionadas con aspectos tecnológicos, y su empleabilidad media resulta superior al 80%. “Estas circunstancias demuestran que era necesario que los estudios de Tecnología recuperaran la importancia que merecen”, ha concluido Molina.